從教以來，她一直扎根于教育教學第一線，勤勤懇懇、任勞任怨。她在教學工作中始終保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。學生充滿求知的眼神是她不斷前進的動力，她始終以最飽滿的熱情面對每一位學生。她就是雪松小學的教師———徐慶玲。

“小學不同于初中、高中、大學，孩子們從一年級到六年級變化很大，是身體和心理成長的關(guān)鍵時期，也是最需要關(guān)心和關(guān)愛的時期。作為一名小學班主任教師，不但要教會學生學習知識，更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕！?1年的班主任生涯，徐慶玲有著這樣的感悟。

作為班主任，徐慶玲對待班級里的學生都一視同仁，不讓任何一個學生掉隊，很多時候她更是承擔起了家長的責任。班級里只要學生有困難她就會主動伸出援手。對于那些失去父母、留守學生和殘疾學生，徐慶玲更是關(guān)懷備至，經(jīng)常自己掏腰包給他們買學習用品，讓他們感受到溫暖。

幾年前，徐慶玲接的一年級新生中有一位患有腦癱生活不能自理的學生———小祥淑，她便責無旁貸地承擔起在學校期間照顧小祥淑的責任。每天中午，徐慶玲都坐在小祥淑身旁，幫她盛飯?zhí)聿耍疹櫵燥垺Ｒ淮涡∠槭缬捎诟忻霸谡n堂上嘔吐，徐慶玲迅速拿起紙巾，把穢物清理干凈。在她的言傳身教之下，學生們都養(yǎng)成了互幫互助的良好習慣。

在學生們眼中徐慶玲不僅是課堂上的好老師，更是生活中善解人意的好家長。“作為小學班主任教師，責任真的很重大。低年級的孩子需要生活上的照顧，高年級的孩子需要正確引導思想，防止他們在青春期初期走歪了路。想要當好班主任就要承擔起一個好家長的責任，所以我經(jīng)常跟學生們談心，成為他們的知心朋友。”徐慶玲說。

為了不斷提升自己，每一次學校有實踐機會徐慶玲都積極參與，即使遇到困難也都咬牙克服。2008年，徐慶玲在家中孩子不到兩歲的情況下，來到松北小學支教。因為工作忙碌她把孩子送到了姥姥家，幾個月才能看上一次。她每天不到六點就從家出發(fā)，倒兩次公交車，經(jīng)過一個多小時才能到達學校。支教過程中，她認真完成了學校交給的每一項任務。因此徐慶玲也得到了兩個學校的一致好評。

一分耕耘，一分收獲。徐慶玲二十多年的辛勤汗水結(jié)出了累累碩果。她先后獲得全國骨干教師、市“三育人”先進工作者、市級先進工作者等榮譽稱號。她發(fā)表的論文也多次獲得國家級、省級獎項。對于滿滿的榮譽，徐慶玲只把它們當做鼓勵自己努力工作、不斷提高與完善自我的一種鞭策。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡，是教育工作者的人生寫照。其實教師的工作沒有驚天動地的偉績，唯有默默地耕耘。與這些可愛的孩子們在一起，我每天都很開心。”徐慶玲笑得格外燦爛。

 

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